МОН радить навчати учнів початкової школи очно

 

Освітній процес у початковій школі бажано здійснювати в очній формі, враховуючи необхідність соціалізації дітей.

Про це йдеться у рекомендаціях Міністерства освіти і науки, що надіслані керівникам обласних військових адміністрацій. 

У МОН нагадують, що  загалом освітній процес у закладах загальної середньої освіти у 2023/24 навчальному році, відповідно до рішень обласних, Київської міської військових адміністрацій та засновників закладів освіти, може бути організовано за очною, дистанційною формами навчання або їх поєднанням (за змішаним режимом) залежно від можливостей фонду захисних споруд у цих закладах.

Організація освітнього процесу залежить від безпекової ситуації в кожному населеному пункті.

Структура і тривалість навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою закладу освіти в межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого навчальним планом, та з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, особливостей регіону тощо.

Детальніше…

Батьки можуть обрати будь-яку форму навчання дітей

 

Якщо батьки не погоджуються з очною формою навчання, вони можуть обрати іншу форму здобуття освіти дитини: дистанційну, сімейну (домашню) або екстернатну.

Про це повідомили у Міністерстві освіти і науки, коментуючи наближення нового навчального року.

Водночас освітній процес в очному режимі має запроваджуватися тільки в межах розрахункової місткості споруд цивільного захисту для укриття учасників освітнього процесу.

«Якщо потужностей споруд цивільного захисту недостатньо для укриття всіх школярів, учителів та працівників, освітній процес можна організувати позмінно: упродовж дня, тижня, місяця або семестру», – наголошують у МОН.

Детальніше…

Школи самостійно визначать структуру і тривалість навчання

 

Педагогічні ради шкіл самостійно визначатимуть структуру і тривалість навчального дня, тижня, занять, а також форми організації освітнього процесу.

Про це повідомили у Міністерстві освіти і науки, коментуючи питання організації  навчання школярів у 2023/24 навчальному році.

Визначення питання структури і тривалості навчання має відбуватися відповідно до навчального навантаження, з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку учнів, особливостей регіону тощо.

Водночас у МОН зазначають, що форма освітнього процесу може змінюватися впродовж навчального року – залежно від безпекової ситуації в населеному пункті.

Детальніше…

Сучасні підходи НУШ: компетентнісні завдання

 

Стрімкий розвиток інформаційного суспільства та цифрових технологій, а також поява нових професій впливають на зміну умінь і навичок, якими мають володіти фахівці.

Вони повинні не тільки мати ґрунтовні знання зі своєї спеціальності, але і уміти комунікувати, працювати в команді, швидко знаходити необхідну інформацію здійснювати її аналіз, пропонувати нові ідеї.

Такі зміни ринку праці вимагають відповідних змін в освітній галузі. Освітня система має створити необхідні умови, що дозволяють випускникам оволодіти необхідними компетентностями для своєї подальшої успішної реалізації в суспільстві та забезпечити їхню конкурентоспроможність.

Саме тому в українській освіті відбувається перехід до компетентнісно орієнтованого навчання (компетентнісного підходу в освіті).

Компетентність розуміємо як динамічну комбінацію знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, провадити професійну та подальшу навчальну діяльність.

Детальніше…

МОН готується до різних форматів навчання

 

У регіонах, де очне навчання організувати неможливо, будуть знайдені інші можливості для навчання школярів.

Про це повідомили у Міністерстві освіти і науки, коментуючи підготовку до нового навчального року.

У відомстві зазначають, що навчальний рік розпочнеться 1 вересня 2023 року, але освітній процес буде організований у трьох форматах: очному, дистанційному та змішаному.

«Ми піклуємося про забезпечення таких умов для доступу до навчального процесу, щоб життю і здоров’ю дітей та освітян нічого не загрожувало. До початку навчального року готуємо пропозиції та рішення, якими зможемо підтримати заклади освіти, освітян та дітей. У межах ініціативи МОН із відновлення освітнього процесу «Школо, ми разом!» працюємо за такими напрямами: підручники, гаджети, укриття та шкільні автобуси», – зазначають у МОН.

У міністерстві також додають, що з лютого 2022 року було облаштовано приблизно 68% укриттів для шкіл, садочків, ЗВО та профтехів. У садочках це 67% захисних споруд, у школах – 75%, а у профтехах та закладах вищої освіти – 85%.

Детальніше…

Як педагогу відпочити від цифрових технологій

Робота освітян в умовах пандемії та війни щораз більше повʼязана з електронними пристроями.

Онлайн-заняття, підготовка презентацій, перевірка письмових робіт, комунікація з вихованцями й батьками – усе це робить педагога постійно привʼязаним до компʼютера чи смартфона.

За таких умов корисним буде хоча б короткий відпочинок від цифрових технологій – так званий цифролвий детокс. Як його влаштувати – розповідаємо в цій статті.

Детальніше…

Україна сподівається зберегти зв’язок зі школярами за кордоном

 

Завданням України є збереження зв'язку зі школярами, які наразі перебувають за кордоном, із Батьківщиною і сприяння їхньому поверненню додому.

Про це сказав прем’єр-міністр Денис Шмигаль, коментуючи ініціативу щодо впровадження нової форми дистанційного навчання учнів в українських школах.

Для цього Кабінет Міністрів запроваджує нову дистанційну форму навчання для українських школярів, під час якої учні вивчатимуть український компонент шкільної програми. Решту предметів діти опанують в школах країн, де наразі перебувають. Цю частину навчання їм зарахують автоматично.

Детальніше…