Перед початком нового
навчального року українські школи мають визначити власні правила доступу та
перебування на своїй території. Вони стосуватимуться не лише батьків та інших
відвідувачів, а й учнів, педагогів та інших працівників закладу освіти.
Тож із 1 вересня варто знати не лише, як батькам потрапити до школи, а й хто та за яких умов може перебувати в різних приміщеннях закладу, як організовуватиметься доступ сторонніх осіб та що робити під час надзвичайних ситуацій.
Чому одні педколективи стають командами, здатними розвиватися навіть у найскладніших умовах, натомість інші поступово виснажуються через взаємну недовіру? Відповідь виходить далеко за межі окремої школи. Вона стосується майбутнього всього українського суспільства.
Повномасштабна війна росії проти України стала не лише випробуванням
нашої держави, а й своєрідним лакмусовим папірцем для суспільства. Вона оголила
не тільки нашу силу, а й ті системні проблеми, які накопичувалися
десятиліттями: стан соціальних інститутів, якість взаємодії між людьми та
рівень громадянської культури.
Існує відомий вислів про те, що війни виграють учителі та парафіяльні священники. У цьому закладено глибокий соціологічний зміст.
Із 1 липня 2026 року
державна платформа професійного розвитку педагогів «Вектор» переходить
від пілотного формату до повноцінної роботи. Відтепер усі суб’єкти підвищення
кваліфікації повинні реєструватися на платформі, проходити верифікацію та
розміщувати на ній свої освітні програми.
Відповідні зміни передбачені Постановою Кабміну №800 «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників».
В Україні розпочав
роботу сервіс з підтримки електронних кабінетів вступників
до закладів фахової передвищої та вищої освіти.
Про це повідомили у
державному підприємстві «Інфоресурс».
Абітурієнти зможуть отримати консультаційну допомогу телефоном або звернувшись на електронну пошту.
Міністерство освіти і
науки України затвердило нову Типову програму підвищення кваліфікації
педагогічних і науково-педагогічних працівників з розвитку цифрової
компетентності. Про це йдеться на сайті МОН. Документ має стати основою для
професійного розвитку освітян у сфері цифрових технологій та замінить попередню
програму, що діяла з 2021 року.
Відповідний наказ МОН підписали 3 червня 2026 року. Документ розробили з урахуванням сучасних викликів цифрової трансформації освіти, розвитку штучного інтелекту, необхідності зміцнення кібербезпеки та потреби в оновленні цифрових навичок педагогів.
