четвер, 27 жовтня 2022 р.

Експерти надали поради з навчання молодших школярів

 

Експерти Українського центру оцінювання якості освіти підготували рекомендації з формування читацької та математичної компетентностей учнів початкової школи.

Рекомендації розроблені за підсумками загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти, що було проведено в 2021 році.

Зокрема, йдеться про формування математичної та читацької компетентності в молодших школярів.

Пропоновані рекомендації містять описи конкретних практик та зразки завдань, які можна використовувати на навчальних заняттях, зокрема і як приклади для розроблення діагностувальних робіт.

Детальніше…

Для вчителів створили уроки з безпечної поведінки учнів

 

Освітній проєкт #stop_sexтинг презентував уроки щодо безпечної поведінки під час війни.

Метою уроків є розвиток нових навичок та формування компетенцій поведінки дітей під час перебування на вулиці або вдома в умовах війни.

Уроки щодо безпечної поведінки під час війни створені для дітей трьох вікових груп.

За проведення уроків та перегляд вебінару передбачено отримання сертифіката про підвищення кваліфікації.

Уроки були представлені під час вебінару «Ключові навички дітей шкільного віку у воєнні часи. Як навчити дітей безпечної поведінки». Запис вебінару доступний у YouTube та у Facebook.

Детальніше…

Розвиток читацької компетентності учнів: рекомендації для вчителів

 

Аналіз результатів моніторингу «Стан сформованості читацької та математичної компетентностей випускників початкової школи закладів загальної середньої освіти» демонструє нерівномірний розвиток читацьких умінь в учнів 4 класів.

Учасники моніторингу продемонстрували належний рівень володіння найпростішими вміннями (знаходити інформацію в тексті, формулювати прості висновки, визначати подібність чи відмінність об’єктів, особливості зовнішності героїв, визначати належність слів у тексті певним персонажам; зіставляти прочитане з власним життєвим досвідом).

Водночас учасники виявили нижчий рівень володіння складнішими вміннями (інтерпретувати й узагальнювати інформацію, формулювати комплексні висновки, розрізнювати головне й другорядне, виявляти значущі ідеї, пояснювати факти, розмежовувати факти і судження, тлумачити пряме й переносне значення слів, пов’язувати висловлювання героїв з їхніми характеристиками, аналізувати й оцінювати форму та зміст тексту, оцінювати логічність і достовірність викладу та відповідність стилю викладу інформації контексту, оцінювати мовну переконливість і значущість окремих елементів для пояснення думки автора).

Детальніше…

Ефективна підготовка до ЗНО: тематичні добірки тестових завдань

 

Майбутні учасники ЗНО мають змогу зробити процес підготовки до тестування ефективнішим за допомогою тематичних добірок тестових завдань з необхідних предметів.

Для цього варто скористатися спеціальним розділом платформи ЗНО-ОНЛАЙН, у якій всі завдання зовнішнього оцінювання з кожного предмета розподілені за темами.

Розподіл здійснений провідними фахівцями в галузі підготовки до ЗНО відповідно до чинних програм тестування.

Таким чином користувачі зможуть опрацювати весь обсяг змісту, необхідний на тестуванні з певного предмета, і бути готовими до виконання завдання з будь-якої теми під час проходження зовнішнього оцінювання.

Детальніше…

вівторок, 18 жовтня 2022 р.

Шкільне харчування адаптують до умов воєнного часу

 

В Україні адаптують технологічні процеси приготування їжі в школах до викликів воєнного часу.

Про це йшлося на стратегічній сесії, під час якої обговорили відновлення харчування в українських школах в умовах війни, передає Укрінформ.

За словами першої леді Олени Зеленської, від харчування залежить не лише якість навчання, а й психологічний стан дітей.

«Цього навчального року понад три тисячі українських шкіл відкрилися й функціонують у звичайному режимі. Ще понад чотири тисячі працюють у змішаному форматі, коли частина дітей вчиться дистанційно, а інша відвідує школу. При цьому можливість забезпечувати учнів гарячим харчуванням має лише трохи більше половини шкіл. Найскладніше це робити тим, хто відновлює роботу на визволених територіях», – зазначила Олена Зеленська.

Саме тому учасники сесії розглянули питання щодо адаптації технологічних процесів до викликів воєнного часу.

Детальніше…

МОН готується до вступної кампанії за результатами НМТ

 

Міністерство освіти і науки готує два варіанти проведення вступної кампанії та конкурсного відбору вступників – за результатами традиційного ЗНО або оновленого варіанту національного мультипредметного тесту.

Про це під час брифінгу повідомив міністр освіти і науки Сергій Шкарлет.

За його словами, у МОН уже опрацьована нормативна база відповідно до законодавства щодо проведення традиційного ЗНО у 2023 році.

Водночас через продовження воєнних дій МОН має альтернативний варіант зарахування вступників до закладів вищої освіти наступного року. 

«У залежності від того, скільки і як буде тривати воєнний стан в Україні, ми вирішили, що маємо мати альтернативу вступу в 2023 році. Альтернативний вступ, який був забезпечений у 2022 році інструментом національного мультипредметного тесту, виправдав себе», – зазначив міністр.

Детальніше…

Фонд оплати праці вчителів зростає через змішане навчання

 

Визначених  у проекті Державного бюджету України на 2023 рік видатків буде недостатньо для оплати праці педагогічних працівників, оскільки потреби фонду оплати праці зростають у зв’язку із запровадженням змішаної форми освітнього процесу.

Про це повідомили у Профспілці працівників освіти і науки за результатами засідання президії ЦК профспілки, на якому було розглянуте питання фінансування галузі.

У профспілці зазначають, що під час змішаної форми навчання вчителі змушені викладати навчальні предмети учням одного й того самого класу, які навчаються очно та дистанційно, та витрачають для цього додатково робочий час.

Детальніше…

пʼятниця, 14 жовтня 2022 р.

Прийом до вишів у 2023 році відбудеться в особливому порядку

 

Міністерством освіти і науки розроблений законопроект щодо прийому до закладів фахової передвищої та вищої освіти у 2023 році в особливому порядку.

Про це йдеться у повідомленні прес-служби освітнього відомства.

Зокрема, у МОН зазначають, що у зв’язку із повномасштабною війною в Україні та подоланням її наслідків, провести всі етапи підготовки до вступної кампанії 2023 року у визначені терміни неможливо.

Розроблений МОН законопроект передбачає організацію прийому вступників до закладів фахової передвищої та вищої освіти у 2023 році без дотримання вимог законів «Про фахову передвищу освіту» та «Про вищу освіту».

Детальніше…

МОН затвердило програми підвищення кваліфікації вчителів НУШ

 

Міністерством освіти і науки затверджені Типові програми підвищення кваліфікації вчителів та керівників шкіл, які впроваджують новий Державний стандарт базової середньої освіти.

Метою підвищення кваліфікації є професійний розвиток педагогів, удосконалення раніше набутих та набуття нових компетентностей.

Напрямами підвищення кваліфікації визначено розвиток загальних та професійних компетентностей.

Підвищення кваліфікації педагогів може відбуватись в очній, віддаленій або очно-дистанційній формі.

Розробники зазначають, що актуальність програм полягає в необхідності підготовки педагогів, готових працювати за новим Державним стандартом базової середньої освіти в контексті вимог Нової української школи.

Детальніше…

Як обладнати шкільне бомбосховище: досвід директора школи

 

Життя мільйонів українців назавжди розділилося на «до» та «після» 24 лютого 2022 року. Не лише майно, але й життя сотень тисяч українців постійно залишається у небезпеці. Під загрозою російських обстрілів опинилися й мільйони українських школярів.

Чи виявились українські школи готовими до війни? Як учні та вчителі протистоять небезпеці? Як школи намагаються впоратися із викликами війни? Про це розповідає директорка Чотирбоцького ліцею на Хмельниччині Євгенія Березніцька.

Детальніше…

Соцмережі та месенджери під час війни: про що треба знати дорослим

 

Згідно з дослідженням, що було проведено в Україні серед школярів 6-18 років в 2021 році, одними з найпопулярніших соцмереж та месенджерів серед дітей є TikTok, Instagram та Telegram. Третина опитаних проводить в інтернеті від 3 до 5 годин щодня, а з початком повномасштабного вторгнення росії в Україну, зміною місця проживання багатьох дітей, навчанням онлайн ця кількість часу лише зростає.

Соцмережі та месенджери дозволяють дітям творчо самовиражатися, спілкуватися з друзями та рідними, навчатися, дізнаватися новини та багато чого іншого. Однак варто пам’ятати та нагадувати дітям про те, що ці канали не варто використовуючи як правдиві новинні ресурси, адже у них не вистачає контексту та перевірки фактів. Отже, така інформація може просто вводити в оману. Щобільше, контент про війну, з яким діти стикаються в додатках, також може включати відверті зображення та відео, емоційно травмуючі історії людей, які постраждали від війни, а також дезінформацію.

Детальніше…

пʼятниця, 7 жовтня 2022 р.

Інформаційне повідомлення. Використання технологій менеджменту якості в управлінні закладами освіти 2022

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДНУ «ІНСТИТУТ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ОСВІТИ»

ТЕРНОПІЛЬСЬКА ОБЛАСНА РАДА

ТЕРНОПІЛЬСЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА ВІЙСЬКОВА АДМІНІСТРАЦІЯ

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ВІЙСЬКОВОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ КОМУНАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ І МЕНЕДЖМЕНТУ

ХАРКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ Г. С. СКОВОРОДИ

ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ КИЇВСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

КЗВО «ВІННИЦЬКА АКАДЕМІЯ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»

КЗ «ЗАПОРІЗЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ»

 

ІНФОРМАЦІЙНЕ ПОВІДОМЛЕННЯ

 

Шановні колеги!

 

Запрошуємо Вас взяти участь у роботі Всеукраїнської науково-практичної конференції «Використання технологій менеджменту якості в управлінні закладами освіти», яка відбудеться 24 листопада 2022 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти за адресою: м. Тернопіль, вул. В. Громницького, 1.

Мета конференції: обговорення актуальних теоретичних і практичних проблем, пов’язаних з використанням технологій менеджменту якості в управлінні закладами освіти та визначення шляхів їх вирішення; об'єднання зусиль науковців і практиків щодо вдосконалення системи управління закладами та установами освіти.

Тематичні напрями роботи конференції:

1. Сучасні наукові підходи до управління закладом освіти та демократизація освіти в контексті євроінтеграційних процесів.

2. Технології модернізації управлінської діяльності керівників закладів освіти в сучасних умовах: виклики сьогодення.

3. Інформаційно-комунікаційні технології в управлінні закладами освіти. Безпечне цифрове освітнє середовище в умовах війни.

4. Сучасний стан, тенденції та проблеми оцінювання якості освіти.

5. Науково-методичний супровід професійного зростання керівних та педагогічних кадрів у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа».

До участі запрошуються: науковці, науково-педагогічні та педагогічні працівники, докторанти, аспіранти, магістранти, студенти, працівники департаментів (управлінь, відділів) освіти і науки, методисти обласних інститутів післядипломної освіти, працівники центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівники закладів освіти та всі зацікавлені даною проблематикою.

середа, 5 жовтня 2022 р.

Батькам надали алгоритм дій під час ядерного вибуху

 

Державний науково-технічний центр з ядерної та радіаційної безпеки підготував рекомендації для батьків щодо того, як діяти якщо на момент ядерного вибуху дитина перебуватиме в закладі освіти.

Водночас у Центрі звертають увагу, що ядерний удар по Україні вважається малоймовірним, а головна мета цих погроз — налякати українців та світ та змусити нас йти на поступки, а наших партнерів – послабити підтримку України.

У Центрі зазначають, що якщо дитина під час ядерного вибуху перебуває у школі або садочку, вона має залишатись там в укритті з іншими дітьми.

«Навіть якщо школа або садок в пʼятихвилинному доступі від дому, не потрібно виходити з укриття і забирати дитину. Згідно з нормами безпеки приміщення для укриття мають загерметизувати зсередини, аби туди не потрапляли шкідливі речовини ззовні», – зазначають у Державному науково-технічному центрі з ядерної та радіаційної безпеки.

Детальніше…

У Німеччині розпочав роботу український освітній хаб

 

У Лейпцигу розпочав роботу український освітній хаб, який надаватиме освітні послуги українцям у Німеччині.

Хаб працюватиме за підтримки найбільшого міжнародного фонду «DVV International», який опікується навчанням упродовж життя.

За словами міністра освіти і науки Сергія Шкарлета, місія мережі українських освітніх хабів за кордоном – надати можливість нашим дітям продовжити навчатись за українською державною програмою, а їхнім батькам – опанувати найзатребуваніші навички на ринку праці задля подальшого працевлаштування.

Українські освітні хаби реалізують концепцію навчання упродовж життя.

Можливості освітнього хабу Німеччини дозволять навчатися за українською програмою, оволодіти IT-професіями та навичками на ринку праці, вивчати українську, німецьку та англійську мови.

Детальніше…

Як організувати якісне змішане навчання в умовах війни

 

Останні три роки – роки викликів для освіти в Україні. Пандемія коронавірусу, а тепер повномасштабна війна суттєво обмежили можливість дітей фізично відвідувати школу і тим самим підштовхнули освітян до пошуку нових форм та форматів навчання.

І коли під час пандемії COVID-19 основним завданням було обмежити фізичні контакти, щоб мінімізувати розповсюдження вірусу, то в умовах війни перед директорами шкіл та місцевими громадами стоїть завдання зробити освітній процес безпечним, не втративши якості.

Дистанційна освіта, безперечно, має свої переваги, та водночас недоліками дистанційки, що впливають на результати навчання, педагоги називають відсутність живого спілкування та невміння дітей самостійно вчитися.

Брак повноцінних дистанційних курсів на платформах шкіл також негативно позначається на якості навчальних результатів, оскільки основним видом діяльності залишається синхронне навчання (зум-уроки), тоді як асинхронне навчання (самостійна робота) – без належного педагогічного супроводу.

Державна служба якості освіти підготувала для директорів шкіл відповіді на питання, як подолати недоліки дистанційки та виклики війни, організувавши у школі якісне змішане навчання.

Детальніше…